«40» يوما تفصل طلاب صفوف النقل عن انطلاق امتحانات نهاية العام الدراسي
تبدأ وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تفعيل الجدول الزمني لإنهاء العام الدراسي الحالي لصفوف النقل من الثالث الابتدائي وحتى الثاني الثانوي، حيث تنطلق امتحانات المواد الأساسية في الفترة من 16 إلى 24 مايو 2026، وذلك بعد اكتمال الدراسة في الأسبوع الأول من الشهر ذاته، في خطوة تهدف إلى تنظيم وتوحيد أعمال الامتحانات والتقييمات على مستوى المديريات التعليمية قبل بدء العطلة الصيفية.
خريطة الامتحانات والمواعيد النهائية
اعتمدت المديريات التعليمية ترتيبا زمنيا دقيقا لضمان انتهاء العملية التعليمية دون تداخل، حيث سيؤدي الطلاب امتحانات المواد غير المضافة للمجموع والأنشطة التربوية ومواد المستوى الرفيع بداية من يوم 11 مايو. أما طلاب الشهادة الإعدادية، فمن المقرر أن تنطلق ماراثون امتحاناتهم في الفترة من 6 وحتى 11 يونيو 2026، وهو ما يمنحهم فرصة كافية للمراجعة بعد انتهاء امتحانات صفوف النقل. وتأتي هذه المواعيد في سياق حرص الوزارة على إنهاء العام الدراسي مبكرا لتجنب موجات الحرارة المرتفعة في فصل الصيف، ولإتاحة الفرصة لتجهيز اللجان لامتحانات الثانوية العامة.
شروط النجاح والانتقال للصف الأعلى
وضعت المديريات التعليمية ضوابط حاسمة لتقييم طلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي، تضمن جودة المخرجات التعليمية وعدم تحول نظام التقييم إلى مجرد إجراء روتيني. وتتمثل هذه الشروط في النقاط التالية:
- الالتزام بنسبة حضور لا تقل عن 60% من إجمالي أيام الدراسة الفعلية في الفصلين الدراسيين، وهو شرط أساسي لدخول التقييمات.
- تحقيق الطالب لنسبة 50% كحد أدنى من درجات كل مادة دراسية وفقا للقرار الوزاري رقم 136.
- ضرورة اجتياز التقييمين المبدئي والنهائي معا خلال الفصل الدراسي الثاني.
- في حالات الغياب الاضطراري عن التقييم المبدئي بعذر مقبول، يتم ترحيل التقييم والاعتماد الكلي على نتيجة التقييم النهائي فقط.
الجدول الزمني لتقييمات الصفوف الأولى
تعتمد فلسفة التعليم الجديدة في المرحلة الابتدائية على القياس المستمر لأداء الطفل، ولذلك حددت الوزارة موعد التقييم المبدئي لطلاب الأول والثاني الابتدائي ليكون في الفترة من 20 إلى 22 أبريل الجاري. تلي هذه الخطوة فترة من الدعم الأكاديمي للطلاب المتعثرين قبل الوصول إلى محطة التقييم النهائي التي تنطلق في 9 مايو 2026. ويقارن خبراء التربية هذا النظام بنظم التقييم العالمية التي تبتعد عن ضغط الYمتحانات التقليدية وتركز على المهارات التراكمية، مما يقلل من ظاهرة الدروس الخصوصية في المراحل المبكرة.
متابعة ورصد أعمال الامتحانات
شددت وزارة التربية والتعليم على مديري المديريات بضرورة تشكيل غرف عمليات لمتابعة سير الامتحانات ومنع أي خروج عن القواعد المنظمة. كما كلفت الموجهين الأوائل بوضع أسئلة الامتحانات وفق المواصفات الفنية لـ المركز القومي للامتحانات، مع التأكيد على مراعاة مستويات الطلاب المختلفة. ومن المتوقع أن تبدأ أعمال التصحيح ورصد الدرجات فور انتهاء كل مادة، على أن تعلن النتائج بشكل موحد داخل المدارس بعد اعتمادها من المحافظين أو مديري الإدارات التعليمية، بما يضمن الشفافية والدقة في رصد درجات الطلاب في مختلف المحافظات.
